Reflexiones del Congreso Internacional de Educación en Panamá: "Educación y Escuela en la Era Digital"
Recientemente, tuve el privilegio de participar en el
Congreso Internacional de Educación celebrado en Panamá, titulado
"Educación y Escuela en la Era Digital: Tensiones, Desafíos y Perspectivas
para los Sujetos Educativos". Esta experiencia fue un verdadero punto de
encuentro de ideas, culturas y reflexiones sobre la educación contemporánea.
- Mesa 1: Gestión educativa y políticas contemporáneas.
- Mesa 2: Investigación educativa, sistematización,
evaluación y estudios de caso.
- Mesa 3: Diversidad y convivencia escolar.
- Mesa 4: Currículum y didáctica contemporánea.
- Mesa 5: Nuevas tecnologías e inteligencia artificial.
Tuvimos el honor de escuchar a destacados ponentes magistrales que compartieron sus perspectivas y experiencias:
- Dr. Carlos Skilar: "La educación contemporánea: ideas
de recomienzo para un mundo igualitario."
- Dr. Julio Góndola: "Sociedad, educación y currículum;
un desafío en la postmodernidad."
- Dr. Hnery Chero: "Inteligencia artificial en la
Educación: desafíos éticos y pedagógicos."
- Dra. Marcela Aravena Domich: "Diversidad educativa:
experiencias, imaginarios, resignificaciones y reflexiones docentes."
- Dra. Gledys Montes: "Prácticas etnoeducativas en la
Cartagena: un encuentro con la memoria, la cultura y el territorio."
- Dr. Darwin Hernández Hernández: "Retos desafiantes
del currículo a través de estrategias didácticas en la escuela
contemporánea."
- Dr. Javier Zuñiga Cortés: "Agonías, aporías y
antinomias del sistema educativo: otra educación siempre puede ser
posible."
Entre los destacados ponentes, resalto la intervención del
Dr. Carlos Skilar, quien compartió su visión sobre la educación contemporánea y
su potencial para promover un mundo más igualitario. También al Dr. Julio
Góndola quien nos llevó a reflexionar sobre los desafíos que enfrenta el
currículum en la postmodernidad, por otro lado Dra. Gledys Montes nos invitó a
conectar la educación con la memoria y la cultura de nuestros territorios. Pero,
si hay una ponencia que mayormente captó mi atención fue la del dr. Zuñiga, de quien
tomo su frase “el mundo de la vida” ha sido verdaderamente fascinante como con
esta frase me permitió conectar todas las ponencias en un orden cíclico, pero
en espiral, haciendo que todas se reflejen en nuestro actual sistema educativo,
sistema social, sistema económico, sistema político, etc. “Este mundo de
sistemas” que poco a poco opaca nuestro mundo de la vida, y aunque suene bastante
utópico, es un buen punto de partida para la transformación de la que tanto
hablamos pero que muy pocos nos atrevemos a hacer.
Particularmente, tuve la oportunidad de participar en la
mesa 3 con mi ponencia titulada "Impacto de las habilidades
socioemocionales en el rendimiento y convivencia de estudiantes de primer
grado". Esta temática es esencial, ya que las habilidades socioemocionales
son fundamentales para fomentar un ambiente de aprendizaje positivo y
enriquecedor. La convivencia escolar no solo se trata de la relación entre
estudiantes, sino de construir comunidades educativas inclusivas y respetuosas.
La experiencia del congreso fue profundamente significativa,
no solo por el intercambio de conocimientos, sino por la conexión entre colegas
que comparten la misma pasión por la educación. Las conversaciones y
reflexiones que surgieron revelaron un consenso sobre la necesidad de
transformar nuestras prácticas educativas, adaptándonos a las demandas de un
mundo en constante cambio.
En este sentido, es importante que nos permitamos ser
mediadores en el proceso educativo y no barreras. Cada uno de nosotros, como
educadores, tenemos la responsabilidad de visibilizar el futuro que estamos
construyendo a partir de nuestras acciones en el presente. A través de la
colaboración y el diálogo, podemos enfrentar los desafíos que se nos presentan
y encontrar soluciones innovadoras.
En conclusión, este congreso ha reafirmado mi compromiso con una educación que no solo se centra en el contenido, sino también en el desarrollo integral de los estudiantes. La transformación educativa es una tarea colectiva, y juntos podemos crear un impacto duradero en nuestras comunidades.
Es interesante ver como la educación evoluciona a la velocidad del cambio global sin embargo, nos quedamos anclados a un pasado que es sólo eso, parte de la historia y no se disfruta del presente por los afanes de un futuro aún inexistente. Como docentes debemos ser visionarios y no sólo en el discurso sino desde la acción.
ResponderEliminarLa era digital es bastante importante en este mundo globalizado, más sin embargo el mal manejo de la inteligencia emocional y habilidades socioemocionales están haciendo de nuestros estudiantes un caos afectando su salud mental. La mala resolución de conflictos, la indisciplina, La falta de empatía, la permisividad de los padres y ver como los medios tecnológicos hacen el papel de cuidadores y autorreguladores de emociones están afectando fuertemente las habilidades socioemocionales de estudiantes de educación inicial hasta grado once y educación superior. La tarea de docentes, padres y comunidad en general es empezar a fortalecer estas habilidades socioemocionales y motivar a los niños y jóvenes a seguir adelante con sus estudios pues nos damos cuenta que hoy día no quieren estudiar y si no quieren estudiar a quien van a enseñar los docentes o peor aún estudiantes que no quieren escuchar clases aburridas, desmotivados y cargados de ansiedad… aquí hay tema para rato y no se trata de encontrar culpables sino de tomar medidas desde ya desde cada aula incluyendo en planes de estudio y currículos temas de habilidades socioemocionales y autorregulación de las mismas.
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